DOI: 10.1556/9789636641009.17

A theoretical comparison of the educational methodological functions of online course platforms and other Learning Management Systems

János Ollé
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Pannon Egyetem

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
 
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Abstract:

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
This paper is a theoretical comparative analysis of the functionality of online course platforms and online Learning Management Systems (LMS). We review the most popular online course platforms and the most popular LMSs and describe in detail the functionalities and modules they offer. We also cover the concept of instructional functionality, the differences between online course platforms and LMSs, and the ways in which learner activity and performance can be assessed in these systems. In addition, the advantages and disadvantages of online course platforms and LMSs and the differences in the learning experience they provide were analysed in detail.
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Keywords: online course platforms, Learning Management Systems (LMS), learner activity, performance assessment, advantages, disadvantages, learning experience
 
Menü